Chciałbym wprowadzić na zajęcia z matematyki trochę multimedialnego urozmaicenia, ale zupełnie nie jestem w temacie nowoczesnych ofert, prezentowanych na poziomie interaktywnym. Proszę zatem Państwa o wskazanie mi sensownych rozwiązań merytorycznych, stosunkowo prostych w obsłudze. Z góry dziękuję.

Bardzo dobrze sprawdził się w naszej szkole program e-nauczyciel (udostępniany przez e-math.pl). Poza tym, że ma bazę ciekawych lekcji, to daje szansę rozwiązywania minimatur, które stały się wręcz hitem w klasie. Osoby o najwyższych wynikach promowałem i nawet najsłabsi uczniowie nie mieli wielkiego stresu przed rozwiązywaniem zadań.

Z tego co widzę, nie każdy nauczyciel jest w stanie dotrzeć swoim wytłumaczeniem do każdego ucznia. Programy interaktywne natomiast są tak skonstruowane, aby omawiać zagadnienie, aż do osiągnięcia zadowalającego wyniku. Wystarczy zainwestować tylko w tablicę interaktywną. Zajęcia są znacznie ciekawsze.

Proszę zapoznać się z ofertą e-nauczyciel, prezentowaną przez www.e-math.pl. Istnieje opcja wykupienia miesięcznego abonamentu. Bardzo dobry program interaktywnej nauki, bez potrzeby samodzielnego przygotowywania lekcji przez nauczyciela. Wszystko jest w panelu, mocno intuicyjne. Jedno z lepszych rozwiązań stosowanych w przygotowaniu młodzieży do zdania matematyki, uważanej teraz, moim zdaniem niepotrzebnie za najtrudniejszą dziedzinę.

U mnie świetnie sprawdzają się pomoce multimedialne, bazujące na rzeczywistej ocenie wiedzy ucznia, pokazujące jego natychmiastowy postęp. Wtedy widać o wiele większą motywację.

Często w krótkim czasie trzeba przygotować całą klasę z ogromnej ilości materiału. Standardowymi metodami jest to fizycznie niemożliwe. Dla uczniów, którzy nie chodzą dodatkowo na korepetycje w moim odczuciu jedyną szansą są programy multimedialne, prowadzące nie tylko po zadaniu, ale też toku rozumowania (skąd wziął się wynik, dlaczego).

Proszę Państwa, trzeba robić wszystko, aby odchodzić od klasycznych metod edukacji, bo w tamtym roku co szósty uczeń nie zdał matury podstawowej z matematyki. To po prostu straszne. W tym roku przewiduje się jeszcze gorsze wyniki.

Z moimi uczniami rozwiązujemy cały czas testy maturalne z lat poprzednich. Moim zdaniem najważniejsze to oswoić się z samą strukturą egzaminu maturalnego, obszarem zdobywania punktów. No i niestety praktyki się przeskoczyć nie da. Ćwiczyć trzeba, a jednak multimedia są w obecnym pokoleniu nieco popularniejsze od tomów papierowych.